FOTO: Ocenená pedagogička Eva Žiaková zo Žiaru približuje realitu v škôlkach, detí s problémami pribúda

Ocenená špeciálna pedagogička Eva Žiaková zo Žiaru nad Hronom hovorí, že v materských školách pribúda detí, ktoré potrebujú odbornú podporu aj trpezlivú prácu s rodičmi.

Ocenenie za svoju prácu v oblasti špeciálnej pedagogiky nedávno získala Eva Žiaková, ktorá sa dlhodobo venuje deťom so špeciálnymi potrebami v materskej škole v Žiari nad Hronom. Ako sama hovorí, pri tejto profesii je kľúčová najmä trpezlivosť, a to nielen s deťmi, ale aj s ich rodičmi.

Spolu s dvoma kolegyňami sa stará o viac ako päťsto detí v rámci jednej materskej školy, ktorá zastrešuje až šesť elokovaných pracovísk. Počas aktuálneho školského roka poskytli individuálnu intervenciu 127 deťom, či už ide o deti so zdravotným znevýhodnením, zo sociálne slabšieho prostredia alebo predškolákov, ktorí potrebujú podporu pri nástupe do školy.

Špeciálna pedagogika v materskej škole zahŕňa široké spektrum činností. Pedagogičky sa venujú deťom s rôznymi diagnózami od porúch autistického spektra, cez narušenú komunikačnú schopnosť až po telesné či mentálne znevýhodnenia. Okrem toho aktívne vyhľadávajú deti, u ktorých sa objavujú známky oneskoreného vývinu alebo neštandardného správania.

V takýchto prípadoch odporúčajú rodičom odborné vyšetrenia a následne nastavujú individuálne podporné opatrenia. Dôležitou súčasťou ich práce je aj spolupráca s učiteľkami, pedagogickými asistentmi či odborníkmi z centier poradenstva a prevencie. Cieľom je, aby každé dieťa dostalo podporu presne podľa svojich potrieb a mohlo sa čo najlepšie začleniť do kolektívu.

Súvisiaca téma FOTO: Riaditeľ zvolenskej školy reaguje na návrh ministra Tomáša, ukázal realitu detí, ktoré žijú bez vody a elektriny

Podľa Žiakovej však nestačí pracovať len s deťmi. Kľúčová je aj komunikácia s rodičmi, ktorá býva často náročná. Nie vždy je jednoduché vysvetliť, že dieťa potrebuje odbornú pomoc alebo špecifický prístup. Práve preto je podľa nej nevyhnutné pristupovať k rodičom citlivo a trpezlivo, no zároveň dôsledne.

„Často sa stáva, že dieťa sa nevie správať tak, aby to bolo v súlade s pravidlami materskej školy. Súčasťou našej práce je tak aj trpezlivý prístup k rodičom, citlivé vysvetľovanie, prečo potrebujeme dieťa poslať k odborníkovi. Zároveň im poskytujeme rady, čo môžu pre pokrok dieťaťa urobiť aj doma,“ uviedla Žiaková.

Detí s problémami pribúda

Z praxe vyplýva, že počet detí so špeciálnymi potrebami v posledných rokoch rastie. Najčastejšie ide o poruchy autistického spektra či problémy s komunikáciou. Kým v minulosti išlo najmä o jednoduchšie poruchy reči, dnes sú problémy komplexnejšie.

„Voľakedy to bolo tak, že deti mali narušenú komunikačnú schopnosť, že nevyslovovali všetky hlásky, to je vývinová porucha reči. Teraz je to zložitejšie, majú slabú slovnú zásobu, málo sa s nimi komunikuje, rodičia necítia potrebu komunikovať tak s dieťaťom, ako by bolo potrebné... Ale v každom jednom prípade sa s tým dá pracovať. Nepoznám dieťa, s ktorým by sa nedalo pracovať,“ doplnila Žiaková.

Súvisiaca téma Zomrela dlhoročná profesorka kremnického gymnázia, Alžbeta Joklová, študenti ju medzi sebou nazývali babičkou

Cieľom špeciálnych pedagógov nie je deti zmeniť, ale pomôcť im dosiahnuť maximum ich možností. Dôležité je, aby sa deti cítili v škôlke bezpečne, komfortne a mali radosť z pobytu medzi rovesníkmi. Veľký význam má aj motivácia, každé dieťa by malo zažiť pocit úspechu, aj keď ide o malé pokroky. Skúsenosti ukazujú, že deti sa dokážu výrazne posunúť. Z introvertného či problémového dieťaťa sa môže stať sebavedomejšia osobnosť, ktorá zvláda fungovanie v kolektíve.

Ocenenie Učiteľ na jednotku je podľa Žiakovej nielen osobným úspechom, ale aj uznaním práce všetkých špeciálnych pedagógov. Ako sama priznáva, táto profesia nie je vždy viditeľná, no jej význam neustále rastie. Detí, ktoré potrebujú podporu, totiž pribúda a práve odborníci ako ona im pomáhajú nájsť svoje miesto v spoločnosti.

„Detí so zdravotným znevýhodnením je čoraz viac. Ja hocikedy intuitívne vidím, ktoré dieťa bude potrebovať našu pomoc. Zadosťučinením je, keď sa dieťa „naštartuje“ a začne fungovať oveľa lepšie - aj vďaka našim opatreniam, že sa s deťmi pracuje, nestagnujeme. Teší ma, že rodičia ocenia naše dobré rady, to nás posúva vpred,“ dodáva na záver Žiaková.